中国式教育作文？小学老师：“你要是不好好学习，将来就考不上初中。”初中老师：“你要是不好好学习，将来就考不上高中。”高中老师：“你要是不好好学习，将来就考不上大学。”大学老师：“你要是不好好学习，将来就找不着工作。那么，中国式教育作文？一起来了解一下吧。
综述：
“我是一个完美主义者，我会严格的要求自己，进行自我批评，我只是不喜欢把竞争看的很重。”当那个学霸小姑娘在PE class上扔铅球总也扔不好的时候，她哭着说道。
以这个例子开个头，像这样的对中国教育的不适应在几乎所有的学生身上都或多或少的发生着，不如说是一群内心对各种事物的感受都还比较纯洁的孩子，被迫面对以最终结果为唯一目的和以成功与否为价值尺度的教育时，所作出的本能的抵触反应。
就像片里科学老师说的那样，中国的孩子也会喜欢pop music，无论好与坏，我们每个人的天性都是一样的，一个婴儿出生在中国和出生在英国并不会有什么不同。我们天生热爱一切美好的事物：自由、快乐、友谊、欢笑等等，我们痛恨竞争，我们痛恨比较。
尤其是当我们并不擅长这么做的时候。然而不同的是，中国和英国不同的是庆厅如，就像教中文的老师说的“英国有完善的社会保障制度，能让所有的学生没有什么后顾之忧“，所以他们可以尽可能的延长自己的以兴趣为驱动的学习方法。
尽可能的延长他们对事物本身那种纯粹的追求，慢慢的，这种延长会融入进他们的血液，变成他们一生的价值观。
而在国内，对于很多人来说大概小学的结束就意味着童年的再见，就意味着不再拥有对知识那么纯粹的追求，每个人，无论学习好与坏，无论是否热爱所学的学科，都会再潜意识中将取得好成绩考入好大学作为自己的最终目标。
父母爱的教育
父母对我们的教育，多种方式。有温柔的对待、严格的警示；细心地指导、耐心的教导……
这些教育都是使我们走向社会的钥匙。
有一天，我的父亲送我去学校，我买了一份早餐，边走边吃。当我把早餐中的面包从塑料袋取出时，父亲用提示的眼光扫视我的手，眼神并最后落定在那张塑料袋上。我不明白意思，就继续完成我接下来的动作——随手扔掉塑料袋。父亲突然把脚步放慢，又用警告的神态提示我，我还不清楚。于是，父亲又用严厉的眼光，并把手指指向那张塑料袋，这时我才反应过来，自己乱扔垃圾了。
我父亲的教育方式，无声、沉默。正是因为这样的教育，使我改正错误的机会增多。好的教育当然不错，不好的教育也不少，比如：溺爱。
我的母亲也有稍微的溺爱，虽然并不是握拍太“宠”，可还需要改改。在此，我想对母亲段态羡说：“妈妈，我希望您能锻炼锻炼我的自主能力。”每天，您下班后忙个不停，我觉得您比上班还忙。刚进门，你就连放包都没时间，马上穿上围裙，开始用您那劳累的双手做饭，饭后，我想帮您洗洗碗，您总说：“别在这碍手碍脚的，帮忙比不帮还累。”每次，我提重物的闭拿时候，您总阻止我，说：“哎呦，别动别动，好好玩你的去吧，别在这玩‘危险游戏’”。
这个问题我们应该在中国教育制度的实施中来寻找答案。
从古时科举到近代应试教育再到现在的素质教育，中国的教育制度发生了翻天覆地的改变化，但是从本质上来说却是一成不变的，都是一纸定人生。
古时的八股文，形式固定，内容僵硬，造出来的一批一批的所谓的人才，其实都是书呆子。仿佛这是自古天成的一样，中国的教育无论如何风风火火的改革，都只能造出纸上的皇帝，没有一点实际才干！可悲的中国教育…
再来说中国近代的应试教育，这是古科举发展到现代的辉煌时期。这个时期，中国的所有国民都在灵魂深处烙下了应试教育；这个时期，所有的国民都在应试教育的影响下练就了一身的非凡本领。这一身非凡的本领是什么呢？是用一刻钟背下一本书，是千千万万份试题猛毁只有一个答案，是无论什么知识都是死记硬背，从来不会去消化，只是单一的储存在脑中；天下万般事，唯有老师的指令是真理，即使老师是错的，大家都还是惟命是从。从来不会去思考什么对与错，只是一味的接受。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
在这种教育制度下，即使你有再出众的才华，也只能被这种教育将才华点点抹平，让你成为一个大众化的人。
应试教育影响了很多代人，直到现在应试教育的概念都还在人门脑中安家，真是根深蒂固在我们的灵魂深处。
这部BBC做的纪录片名为《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》，看到片名就已然对比出中英的文化差异，这种标题性语式在汉语里是毫无逻辑与章法可循的。本片长三集，看过两集后的评论或许稍不严谨，但已然不是操之过急。
虽是纪录片，依然露出了“秀”的影子，不然实在想不出BBC制播如此一片的意义何在。在了解过中英教育体制的对比之后，更加坚定了喊做没本片的不高明之处。英国的中学分公立和私立，私立学校为精英学校，就如我们的重点中学的概念类似。但中国学生所接受的教学方式是一样的，而英国的“重点”与“非重点”的教学方式却存在严重差异。本质上说，本片秀的就是“重点”与“非重点”的对比，意义便被无情地削弱了，尚且不言这项实验无视政治、经济、文化等各项基础环境差异的突兀性。
关于最后一集，笔者亦是偏向中式教学胜出的结局，只有如此，本片的内涵与价值方可升华一个高度，这也是BBC制播团队唯一的高明之处。前两集的论调是一致的，镜头内外都透露着一种对中式教育的鄙夷或攻击，这似乎已然变成了一场输赢的游戏，而不是一场教学方式的较量，更不是一种关乎内心的表达。因此有诸多中国观众指责BBC抨击中式教育，然而如果用调皮捣蛋、毫无规矩的自国“熊孩子”形象去讽刺中式教育的话，好像显得逗逼了一丝。
国外教育与国内教育的对比。 中国教育与国外教育的差别 在中国传统的家庭教育中，有一个十分独特而又有趣的现象，那就是“打椅子”。相信大家都非常熟悉这样的场景：一个小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的妈妈会很“心疼地”把孩子从地上扶起来，一边安抚孩 ... 在中国传统的家庭教育中，有一个十分独特而又有趣的现象，那就是“打椅子”。 相信大家都非常熟悉这样的场景：一个小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的妈妈会很“心疼地”把孩子从地上扶起来，一边安抚孩子，一边指着椅子说：都是“这个椅子”不好，让俺宝宝摔倒了，妈妈打“这个椅子”给宝宝出气，于是妈妈就使劲地拍打“那把椅子”。显然，“那把椅子”是不会错的，当然母亲似乎也是没有错的，只是她在安慰大尺穗儿子的时候，用错了教育的方法而已。儿子会从被椅子碰倒的“疼痛”中吸取“教训”吗？我想是不会的，而且儿子很可能还会在相同地方摔倒“第二次”。因为儿子看到有错的是“椅子”，而不是他。更重要的是，这样的教育方法还很容易培养儿子滚卜推脱责任，不能自我反省的惯性思维。当他慢慢长大，被人生路上的一些“沟沟坎坎”而“绊倒”的时候，他也会养成找各种客观理由而不愿意自责自省的坏习惯。
以上就是中国式教育作文的全部内容，总体来说，中国的教育还是存在很多弊端的。并不是想针对什么，也许我看到的也只是很肤浅的一个表面。我想说的是：给我们更多的空间，也许会有奇迹。教育不是为了禁锢我们的思想，而是为了开拓我们的思路，可以有更多的创新。
