描写老师改作业的作文？1. 写老师批改作业的作文300字(拆分法) 记得,那是去年夏天的一个下午,放学后,我有一道不懂的数学题去办公室问崔老师。 可能是因为天太热吧,办公室的门开着,崔老师正坐在办公桌前批改作业。那么，描写老师改作业的作文？一起来了解一下吧。
办公室一瞥
微风轻轻吹动着办公桌前，老师的窗子，当清晨的阳光透过玻璃窗，撒在老师的办公桌上，一阵清风从窗子的缝隙间吹进来，吹动了桌上厚厚一堆的试卷，旁边又是一堆作业本，还有各种资料书，这时，老师有些凌乱的头发在安静的微风中随着飘动----我的老师，一位极普通的语文老师，大清早正在她的办公室，认真地批改着昨晚还批改完的学生作业。这时，她台头望了望窗外，朝霞满天，窗外几只鸟正在树上鸣叫，她仿佛闻到了从清风中飘来的绿叶与鲜花的芳香，隔壁是学生门朗朗地读书声，看了看时间，还早，她必须在上第一节课前将学生们的作业都认真完好的批改完成。……………………
当我推开老师的门时，我又轻轻合上，轻轻敲了两下老师的门，老师听到声音，转过身说了一声：”进来！！“……”小志!“,于是，我轻声而又快步地走到老师的办公桌旁："老师，这是昨天你法他们留下来的几个学生未完成的作业，今早上交过来了，你看下！”,在说话间，我看到老师办公桌下面的抽屉里从那缝隙间有几个用白色塑料袋装着的包子，许是太勿忙，老师还没来得急吃……“现在学生读书没什么问题吧？"老师用关切的话语和谒地问道，”哦，还好，现在都读得挺认真的呀！“我如实地回答道，望着桌子上那笔筒里新旧不一，各种不同的钢笔和圆珠笔，迟疑了一下，说：”老师那我先走啦！“,似乎有些话在我心里回荡了一下，可是，还是没能说出口！
（”老师，您辛苦了！“）
老师深夜改作业辛苦的描写
作为一名老师，深夜改作业已成为常态。尽管身体已经疲惫不堪，可还是坚守在工作岗位上，为了能够让学生更好地了解知识、掌握技能，为了能够让他们更好地走向未来。
桌子上堆满了未做完的作业
打开电脑，老师开始整理一堆堆学生提交的作业。他们犯的错误都差不多，需要耐心的点拨和纠正。桌子上堆满了未做完的作业，每一个都充满了老师的期望和责任。老师心里暗自庆幸，自己选择了这份工作，能够帮助学生成长、帮他们打开未来的大门。
孤独的工作状态
深夜，教室里只剩下老师一个人在工作，昏黄的灯光下，孤独的工作状态让他的思绪越来越落寞。窗外，一轮明月嵌在夜幕中，就像赠与老师的一份安暖和陪伴，鼓舞着老师的工作精神。
艰难的批改过程
批改作业是老师的日常工作，可事实却并不好做。有时候，作业的质量很差，老师需要极度细心，通过规范、纠错、评分等过程为学生提供最专业的教育体验。当然，这些都需要老师耗费大量的时间去思考和整理。
老师的情感投入
老师的工作不是单单纠错和评分，他们更需要将自己在学生身上看到的缺点和不足加以指出，并且同样也需要认真倾听学生的需要和思考。作为一名老师，他们需要用自己的情感和认真的态度去影响和塑造学生的未来，这是一种使命和愉悦，需要大量的勤奋和努力。
老师是辛勤的园丁，辛勤地培育着祖国的未来，他们再苦再累也无怨无悔。
老师们无私的把所知楚的知识传递给我们，看，那白发已悄然在她那双鬓留下的痕迹。夜深了，我们正在休息的过程中，老师还在灯下批改着我们的作业，老师把大多数的时间都花在我们身上，而对于家庭他们又顾及多少，我们却不知所措……
我们的语文老师最值得我尊敬，她姓曾，同学们尊敬的叫她曾老师，在她的课上，同学们认真的听着他的课，做着笔记，曾老师说话算数。如果有同学做错事，她总是给同学讲道理，让同学认识到自己所犯的错误，假如有同学遇到不理解或不懂的题目，他总是虚心的教导他们，直到同学们已经理解或懂得了这道题目为止，曾老师也很关心我们平常的生活，她让我们不能吃“三无”食品。让我们感受到了她对我们的关怀，她这样对待我们，就像对待自己的孩子一样，对每个学生都是公平的，从不对学习较差的同学有所歧视，她上起课来总是那么轻松、活泼、生动，有趣得让我们都深深的爱上语文课。
老师在工作上非常认真，同学有困难老师都会帮助学生补习、补课，老师非常热爱劳动，也非常热爱生活，早晨起来来到学校看见我们没有收拾好干净伶俐的教室，就会无可奈何地说：“瞧，你们这帮孩子……”话音没落，老师就拿起笤帚，开始打扫教室。
你看张老师手中紧紧地握着笔，在灯光的陪伴下，为我们批改作业。她在作业本上写着，画着。她有时眉头紧皱，有时又微笑的点着头。作业本上，一个个鲜红的钩与叉，把纸都映红了。是啊，那是老师的心血，怎么能不红呢？，老师把自己的心血都放在了我们身上，白天，同学们陪她度过，晚上，还是那明亮的灯光陪着她啊。每天深夜，如果没有灯光，老师又怎能为我们批改作业呢？在灯光的照耀下，老师不知疲倦的工作。她那双眸子里不能看到困倦，看到的是知识的流淌。
1. 写老师批改作业的作文300字（拆分法）
记得，那是去年夏天的一个下午，放学后，我有一道不懂的数学题去办公室问崔老师。
可能是因为天太热吧，办公室的门开着，崔老师正坐在办公桌前批改作业。我不愿打扰老师，想等老师批改完作业再问，就站在门口看老师批改作业。
只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。忽然她皱起了眉头，可能是看到了做错的题吧；一会儿在本子上写着什么，大概是写修改意见吧；然后合上本子，放到一边。
明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。接着她又拿起一本作业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出满意的笑容。
这本作业一定写得很好。会是我的吗？可不一定，我们班作业写得好的可多了。
最后她又在本子上画着什么，我知道一定是一朵小红花，每次我们的作业做得好，她都会给我们一朵小红花！然后她满意地合上本子放在一边，又拿起下一本…… 我呆呆地看着：我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才批改完。老师合上最后一本作业，轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。
我悄悄地退了出去，心想：明天再问问题吧，老师太累了！ 那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。
以上就是描写老师改作业的作文的全部内容，正文：放学后，我拿着一道不懂的数学题去办公室问崔老师。可能是因为天太热吧，办公室的门是开着的，崔老师正坐在办公桌前批改作业。我不愿打扰老师，想等老师改完作业再问，就站在门口看老师批改作业。
